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读《教育的智慧》等教育"三部曲"有感
发布时间: 2017-03-09 08:51  来源:昭通市教育局   撰稿:张佐才   浏览次数:
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培根说过:读书使人明智,读诗使人灵秀、数学使人周密、科学使人深刻、伦理学使人庄重、逻辑修辞学使人善辩。读书可以赏心悦目、修身养性、陶冶情操、丰富知识,当我们以快乐的心态读书时,读书会带给我们更多的快乐。我拜读了云南省教育厅罗崇敏厅长的《教育的智慧》等教育“三部曲”之后,感触颇深。它不光是写给教育工作者的一本书,它更是一种思考,对教育,对社会,对时代的深深的思考。在读这三本书的时候,我没有完全陶醉于罗厅长的妙语如珠,而是更加努力地在罗厅长优美隽永、自然睿智的文笔下,细细体味那份“趣味”与“真情”。罗厅长所说:教育的终极价值是使人成为“人”,成为幸福的人。这也是“三生教育”的除生命教育、生存教育之外另一种教育价值取向,也是最高教育价值取向,即生活教育的一个重要内容。作为一名教研工作者的我来说,实现教育的价值,不只是引导教师把学生培养成一个充满幸福感的人,同时也要让教研员自己在职业生涯中体验幸福。

作为一名教研工作者,首先要引导教师做一个教育工作者,而不是只是一门课程的教师。因为每一门课程的最终目标都是要帮助我们的学生成为一个具有主动性、独立性和创造性的人,一个具有积极、乐观、正直、光明的心态的人,一个友善、宽容和积极介入社会合作的人。

其次,要引导教师学而不厌,保持内心的开放和鲜活,不断增长的与人分享的内在需要。教师本身就是课程资源的重要组成部分,教师自身的成长是教育力量的源泉。学生需要学习,老师也需要通过学习不断丰富自己的文化底蕴,使自己更具文化眼光。庄子云:水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力。如果把自己比做水和风的话,那么只有丰厚了自己才能“负大舟”“负大翼”,培养出优秀的人才。只有多读,多想,多交流,多实践才能丰富自身底蕴。这是一个需要持之以恒的学习之道,因为丰厚的底蕴是靠长期积累而形成的个人素养。大量的阅读是我们获得知识的重要途径;在阅读中不断思考才能将知识化为己有;拿自己所掌握的知识与别人交流探讨,是对自己的又一次提升;最后把知识运用到实践中,传播给我们的学生。这便是真正意义上教学!孔子的“学而不厌,诲人不倦”说的就是这个道理。

最后,用罗厅长一段话结束我的发言吧:“教育是发展人的生命、生存、生活的进行式。‘三生教育’是把人真正引向生命领域,引向生存世界、引向生活未来,是真理教育、能力教育、自由教育、尊严教育,使受教育者知生理、调心理、晓事理、明伦理、懂哲学。”


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